sábado, 26 de mayo de 2018

¿Cómo la tecnología puede transformar la educación?


  • Grupos de trabajo cooperativos

Los niños de hoy en día saben manejar diversos dispositivos electrónicos, por lo que no será difícil implementar estrategias que demanden la colaboración de distintos usuarios de una misma plataforma para realizar una tarea. De este modo, se favorece la integración, la cooperación y se refuerza la importancia de trabajar en equipo para obtener metas concretas.

  • Superficies interactivas

En lugar de las antiguas mesas compartidas, algunas escuelas del mundo se han propuesto instalar superficies interactivas u ordenadores que los integrantes de la mesa deberán compartir para poner en marcha tareas colectivas. Con este método y una interfaz multi-touch adecuada ya no existirán analfabetos digitales ni problemas de integración o acoso escolar, pues se reforzará la idea del grupo y la colaboración entre sus integrantes.

  • Alumnos como maestros

El rol de docente se modificará de tal forma que este pasará a ser visto como un facilitador, responsable de guiar a sus estudiantes hacia su propio camino del conocimiento, permitiendo así que los alumnos tomen un rol más activo en la construcción de sus lecciones. Serán los propios estudiantes quienes asesoren y de cierto modo enseñen a sus pares.

Resultado de imagen para republica digital

Proyectos 


Mujeres en TIC

Busca capacitar e integrar al genero femenino en el área de la tecnología de la información
desde los 12 a los 35 años de edad. Dicho proyecto tiene como objetivo, cubrir la brecha que hay en nuestra sociedad de las mujeres en esta área.

Nativo digital

busca integrar a niños y niñas menores de 12 años provenientes de familia de escasos recursos, al mundo de la tecnología, fomentando el uso de estas herramientas  para promover el desarrollo y despertar sus habilidades.


T- Incluye

Este es un proyecto que busca promover la participación a personas discapacitadas, adultos mayores y jóvenes de escasos recursos en el área tecnológica.




sábado, 14 de julio de 2012


Introducción
¿Qué es el internet?
El internet es una red de redes en la cual los ordenadores comparten datos y recursos de diferentes tipos. Dicha conexión le permite a los ordenadores y a las personas conectarse entre sí en cualquier parte del mundo, además acceder a información y personas que de otra forma no sería posible por una serie de razones.
Una serie de cambios, como los abaratamientos de costes de conexión ,la mejora de los recursos tecnológicos y adquisición masiva de los ordenadores personales han contribuido al crecimiento de los usuarios y que el internet se convierta no solo en una herramienta de investigación para las universidades, sino en una herramienta imprescindible. Internet no solo es un medio de diversión  gran parte de las vidas de muchas personas giran en torno a esta  red. Desde el punto de vista de la comunicación permite crear grupos donde las personas comparten intereses y objetivos en común que solo es posible por este medio porque elimina la distancia.
Para ello internet cuanta con una serie de herramientas que permiten a los usuarios interactuar con la maquina y con los otros, entre las herramientas más utilizadas están:
Navegadores web
Cuando se accede a una página de la www o world wide web (telaraña mundial) mediante un navegador tenemos acceso a documentos de hipertexto. El hipertexto nos permite saltar de una página a otra solo con pulsar el vínculo resaltado.









Correo electrónico
Es quizás la herramienta más utilizada. Sirve para enviar mensajes con más eficiencia, esta herramienta es utilizada por grupos de personas para compartir información, noticias y puntos de vista.
El internet atribuye muchas herramientas para el desarrollo de la educación, el comercio, el entretenimiento y el desarrollo del individuo. La participación en grupos virtuales nos permite interactuar con personas con nuestros mismo intereses sin importar donde estén ubicados físicamente.
Como el internet nos atribuye propiedades positivas también tiene sus negativas. En un estudio científico se rebeló que el internet contribuye a reducir el circulo social y nuestro bienestar psicológico.

 Adicciones psicológicas
Para la mayoría de las personas la adicción es el abuso a sustancias, como consumir drogas, alcohol y otro tipo de sustancias. Existen una serie de comportamientos adictivos, estas adicciones  no químicas incluirían conductas como el juego, el sexo, el trabajo o las compras.
Los componentes fundamentales de los trastornos adictivos serian la pérdida del control y la dependencia. Cualquier comportamiento que cumpla con estos seis criterios será definido operacionalmente como adicción:
Saliencia: Se refiere a cuando una actividad particular se convierte en la más importante en la vida del individuo y domina sus pensamientos, sentimientos y conducta.
Modificación del humor: Experiencias subjetivas que la gente experimenta como consecuencia de implicarse en la actividad.
Tolerancia: Proceso por el cual se requiere incrementar la cantidad de una actividad particular para lograr los efectos anteriores.
Síndrome de abstinencia: Estados emocionales desagradables y/o efectos físicos que ocurren cuando una actividad particular es interrumpida o repentinamente reducida.
Conflicto: se refiere a los conflictos entre el adicto y aquellos que lo rodean, conflictos con otras actividades personales
Recaída: es la tendencia a volver los patrones tempranos de la actividad que vuelven a repetirse.
Adicción al internet
Adicción al internet es un término que cubre una variedad de comportamientos impulsivos. Este problema cubre cinco áreas específicas:
Adicción cibersexual (adicción a ´´chat rooms´´ de adultos y pornografía cibernética)
Adicción a relaciones cibernéticas (amistades hechas en línea reemplazan las relaciones de amistades y familia)
Compulsiones en el net (compras excesivas en las subastas cibernéticas, apuestas en línea)
Adicción de sobre información (adictos en esta categoría se destacan por la recopilación de información en exceso, estos quieren instruirse todo el día, hacer descargas de todo)
Este problema de adicción se ha mostrado más común en hombres, adolescentes y niños.
Una de las cosas que conlleva e dicha adicción es que una persona va buscando una información en una página, pero dicha información no es del todo interesante, pero en esta página encuentra un hipertexto que le lleva a una página de su interés que le causa emoción. Esta recompensa de encontrar algo que te agrada está reforzando tu conducta vez tras vez y así sigue el ciclo vicioso del adicto a internet.


Los motivos que nos llevan a la dependencia son variados, y a veces no sabemos que existen.
  1.   Soledad
  2.   Inseguridad
  3.   Depresiones
  4.  Problemas sentimentales
  5.   Aburrimiento
Estas son unas de las tantas causas que causan adicción no solo al internet, sino también al alcohol, las drogas u otra forma de escapar de la realidad.
Mucha gente utiliza los servicios de internet en la jornada laboral, o para mantenerse en contacto con familiares y amigos dispersos por el mundo, sin embargo existen una serie de síntomas que indican adicción. Si no puedes pasar varios días sin acceder a tu red, sin mirar tu correo electrónico, si dejas de lado otras actividades y tu única satisfacción proviene del uso de los servicios de internet, estas en peligro.

¿Cómo detectar el problema?
 Existen varios síntomas que nos muestran si la persona es adicta al internet. Esto dependiendo del lugar donde se encuentre.
El hogar
Se nota adicción en el niño si al padre se le hace difícil separarlo de la computadora para realizar sus labores escolares, en el caso del conyugue sucede cuando no atiende a sus labores o   no es importante dedicarle tiempo a su familia, por estar conectado a internet.
 En la escuela
 El primer síntoma es que las calificaciones del niño bajan, y se queda dormido en clases. Un estudiante universitario se aísla de las actividades sociales por estar constantemente comunicado con amigos o familiares por internet.

En el trabajo
El empleado empieza a retrasarse ya que este toma como excusa que tiene que trabajar hasta tarde, cuando realmente lo que hace es entrar a sitios in apropiados como los de apuestas.
 Los síntomas psicológicos es tener una sobre satisfacción al internet, donde aumente la necesidad de estar conectado. Miente a sus amigos sobre el tiempo que dedica a dicha actividad, no le es suficiente una o dos horas sino cinco y seis, comienza a rechazar sus familiares y amigos, y se siente deprimido al no poder estar en la computadora.
 Los síntomas físicos que sufren las personas adictas a internet son: ojos resecos, migraña, dolor de espalda, hábitos alimenticios irregulares. Estas personas por estar envueltos en su adicción descuidan sus hábitos de higiene y se perturban en sus patrones de sueño. 


Precauciones

Dejar que el niño o el joven navegue en Internet sólo si está en casa acompañado de una persona adulta.

No poner el ordenador en la habitación del niño y, en cualquier caso, situar la pantalla de forma que esté visible para la persona que entra o está en la habitación.

Ser capaz de manejar el ordenador al menos al mismo nivel que el niño, de forma que éste sea consciente de que se tiene capacidad para poder controlarlo.

Utilizar todos los sistemas de protección actualmente disponibles para evitar el acceso a sitios no aprobados para menores

Hablar habitualmente con el niño sobre la navegación en Internet, tratando de tener información respecto a lo que se ve y consulta y procurando poner de manifiesto eventuales reticencias.

Enseñar al niño que cuando se conecta a un “chat” no debe facilitar ni pedir direcciones, números de teléfono o cualquier tipo de información que pudiera identificarle. Es necesario dejar claro, aunque sin alarmarle, los riesgos que pueden derivarse de “chatear” con desconocidos.

Evitar que el niño se conecte a Internet (particularmente en el “chat”) durante la noche.
Alertarlo de que debe avisar a sus padres siempre que algún “amigo del chat” insista en solicitarle informaciones o hábitos personales o de su familia.

Navegar y “chatear” algunas veces junto al niño para inducirlo a una mayor confianza con los padres respecto a los contenidos de sus conversaciones en la red.
En la medida de lo posible, tratar de evitar que el niño tenga su propia dirección de correo electrónico y de la cual sólo él conozca la clave de acceso.

Construir junto al niño una serie de reglas consensuadas para navegar en Internet, sin querer imponérselas.



 Fuentes
http://cibelhilerio.tripod.com/id24.htm
http://www.psicologia-online.com/colaboradores/nacho/ainternet.htm